Re: [forum-prof] BUD 28 - Duas chapas conco rrem àdireção do A NDES-SN
Lilia Irmeli
lilia at astro.ufrj.br
Fri Feb 5 18:58:17 BRST 2010
''trajetória vitoriosa do movimento docente'' ???
é para ler o resto ??
Quando é que vai haver alguma honestidade nesses discursos inuteis?
Em 5 de fevereiro de 2010 15:45, Luis Paulo Vieira Braga <lpbraga at im.ufrj.br
> escreveu:
>
> [image: logo]*Observatório da Universidade*
>
> * BUD 28 *boletim de utilidade docente* *
> ------------------------------
>
>
> *Eleições para o ANDES-SN têm duas chapas*
>
> No 29º Congresso do ANDES-SN em Belém foram anunciadas as duas chapas que
> vão concorrer às próximas eleições em maio de 2010. A chapa 1- ANDES
> Autônoma e Democrática representa a tendência que ora preside o sindicato e
> a chapa 2 -ANDES SN para os professores é crítica da atual gestão.
>
>
>
> A Chapa1 é encabeçada por Marina Barbosa Pinto (ADUFF SSIND) , Márcio
> Antônio de Oliveira (APESJF SSIND) e Hélvio Alexandre Mariano (ADUNICENTRO
> SSIND).
>
> A Chapa 2 é encabeçada por Flávio Borges Botelho Filho (ADUNB-SSIND), ao de
> secretário-geral José Audísio Costa (ADUFEPE-SSIND) e Carlos Alberto Eilert
> (ADUFMAT-SSIND).
>
> Os manifestos de cada chapa seguem respectivamente. Posteriormente serão
> divulgados os programas e a composição completa de cada chapa.
>
> *Manifesto da Chapa 1 – ANDES Autônoma e Democrática*
>
> As eleições do ANDES-SN para o período 2010-2012 confirmam uma trajetória
> vitoriosa do movimento docente iniciada há décadas. A estruturação dos
> direitos relacionados ao trabalho docente é um dos principais resultados
> desse esforço coletivo. Diferentes gerações de professores souberam traduzir
> para a realidade uma concepção de universidade que busca abrigar a autonomia
> intelectual e referenciar a produção do conhecimento na sociedade
> brasileira. Este é um desafio permanente que se constitui como base de nossa
> existência profissional e se projeta para o futuro como uma condição a ser
> defendida. Por isso, carreira docente, salário e aposentadoria dependerão
> sempre de nossa força política e importância social.
>
> O reconhecimento desses direitos é uma tarefa difícil numa circunstância
> em que as experiências da maioria dos trabalhadores têm sido marcadas pela
> redução dos empregos formais, pelo empobrecimento e pela fome. A tendência é
> que nossos diretos sejam vistos cada vez mais como privilégios configurando
> uma vigorosa pressão para precarizar nosso trabalho. No contexto de uma
> intensificação sem precedentes das atividades que compõem o trabalho
> docente, a natureza indissociável das atividades de ensino, pesquisa e
> extensão tem sido sistematicamente fustigada, perdendo espaço para um tipo
> de organização do trabalho ditada por acelerado ritmo da produção acadêmica
> que compromete a qualidade do pensamento intelectual. Nosso trabalho passa a
> ser subordinado à padrões de produtividade orientados por políticas de
> governo e conectados com interesses emp resariais absolutamente estranhos
> aos princípios da autonomia universitária e da atividade intelectual. Este
> sentimento de perda da autonomia em relação ao nosso trabalho tem sido a
> senha para a descaracterização da universidade pública brasileira. É,
> portanto, nessa situação histórica que precisamos reafirmar princípios que
> revertam esse processo de precarização da docência tais como a gestão
> democrática das instituições, o financiamento público da educação e a
> dedicação exclusiva como regime prioritário de trabalho. Este é um momento
> histórico que tem sido decidido nos diversos enfrentamentos protagonizados
> pelo movimento docente e é esta a razão dos ataques sofridos pelo ANDES-SN.
>
>
>
> Esta defesa que fazemos dos nossos direitos deve estar alicerçada no
> cotidiano das universidades e na sociedade. A valorização de nosso trabalho
> precisa ser conduzida pelos docentes em todos os espaços universitários. O
> tempo de pensar e de agir como um sujeito coletivo precisa ser revigorado, e
> isto significa revitalizar os espaços sindicais como lugar de aglutinação de
> forças e de decisão. Ao mesmo tempo precisamos nos referenciar
> constantemente na sociedade de modo a participar ativamente do processo de
> reorganização da classe trabalhadora em meio às pressões que tentam mitigar
> os direitos sociais, cooptar, neutralizar e destruir as entidades
> representativas dos trabalhadores. Entendemos que nossa resistência será
> sempre mais forte quando articulada e sintonizada com os movimentos sociais
> e entidades combativas dos trabalhadores. É nest e contexto de construção da
> unidade política dos trabalhadores que se torna crucial nossa participação e
> contribuição na CONLUTAS, principalmente no que se refere aos temas
> relacionados à educação.
>
> Acreditamos que o futuro das universidades públicas e de nossos direitos
> depende de nossa disposição coletiva em continuar a construção de uma
> resistência ampla e unificada que preserve a natureza pública e gratuita da
> universidade e as conquistas sociais dos trabalhadores. Por esse motivo o
> sentido da defesa e valorização do trabalho docente tem que abranger todos
> os professores. O violento processo de demissão e perseguição vivido pelos
> docentes das Instituições privadas fragiliza nossa posição e existência
> tanto quanto as políticas que atualmente estimulam condições diferenciadas
> de trabalho nas instituições públicas, a exemplo das vagas docentes
> estabelecidas a partir do REUNI. Por isso nosso sindicato deve organizar e
> representar todos os professores a partir da defesa de um padrão único de
> qualidade para a educação superior. É pre ciso contrariar a lógica de uma
> universidade exclusivamente instrumental e subordinada ao mercado. É preciso
> fazer germinar os valores da autonomia na produção do conhecimento, do
> respeito ao trabalho intelectual, da identidade e dignidade docente e da
> solidariedade entre os trabalhadores. É preciso reafirmar o ANDES-SN a
> partir de nossa prática sindical formulada nos amplos e democráticos espaços
> das assembléias docentes, nos grupos de trabalho, nos CONADs e Congressos de
> nosso sindicato. É preciso, enfim, construir nosso futuro alicerçado numa
> prática Autônoma e Democrática.
>
> *Manifesto da Chapa 2 – ANDES para os professores*
>
> O movimento docente vive hoje o pior momento em seus 30 anos de luta
> organizada. O auge de sua ação ocorreu nos anos 80, no bojo do crescimento
> dos movimentos populares e da redemocratização do país.
>
> Atualmente está desmobilizado e dividido. Os grupos dirigentes não têm tido
> a habilidade necessária para representar a contento os interesses da
> categoria docente das IES, o que tem resultado em grandes perdas para a
> categoria. Questões específicas que afligem o cotidiano dos professores têm
> sido negligenciadas. Como resultado, temos uma grande insatisfação nas bases
> do movimento docente quanto à forma de condução do nosso sindicato, o que
> culmina com a desfiliação de várias AD’s.
>
> O fortalecimento do ANDES-SN exige uma condução pautada pelo respeito às
> diversas tendências políticas e ideológicas existentes no interior da base
> do movimento e suas questões debatidas, de forma ampla e democrática, sem
> cair na tentação de se tornar uma correia de transmissão de partidos
> políticos. Assim, no embate com o Governo, nem a direção do ANDES-SN, nem a
> do PROIFES, têm representado adequadamente os interesses dos docentes,
> distanciando-se das bases. Caminhar em consonância com as bases é a única
> forma de superar os obstáculos, propiciando a união da categoria e
> resultando no fortalecimento de nosso movimento.
>
> Esse estado de coisas levou um grupo de militantes do nosso sindicato,
> ANDES-SN, a propor a construção de uma direção que retorne às origens de
> respeito às bases e às diferenças. Assim, nós aceitamos constituir uma chapa
> para as eleições do ANDES-SN, que represente este sentimento, com os
> seguintes princípios como compromisso de gestão de nosso sindicato -
> ANDES-SN:
>
> 1. Volta definitiva às bases, colocando o professor como
> protagonista e não como coadjuvante. Priorizar as demandas e carências dos
> professores e não as propostas e direcionamentos de partidos e de facções
> políticas partidárias.
>
> 2. Independência total em relação ao governo e comprometida com a
> centralidade das lutas próprias da categoria, bem como com a articulação com
> as entidades representativas da classe trabalhadora visando sua inserção nos
> movimentos sociais de transformação do Brasil em uma sociedade mais justa,
> mais fraterna, mais solidária e com maior distribuição de renda;
>
> 3. Luta em defesa dos interesses da categoria com disposição
> permanente à negociações e ao diálogo com o governo e com demais atores
> sociais e políticos, mantendo nossa autonomia como sindicato e tendo como
> referencia as deliberações das bases do ANDES-SN;
>
> 4. Construção objetiva de um projeto de carreira docente,
> amplamente debatido em cada setor, que represente os interesses da categoria
> e constitua-se numa das bandeiras de luta da categoria.
>
> 5. Reestruturação do ANDES-SN de forma a torná-lo menos oneroso e
> mais eficiente.
>
> 6. Construir um canal permanente de diálogo, apesar da visão
> crítica às diferenças, com as centrais sindicais de forma garantir nossa
> participação nas lutas maiores da classe trabalhadora.
>
> 7. Buscar o equilíbrio na defesa dos interesses da categoria
> docente em seus diferentes níveis de atuação em IES públicas ou privadas,
> debatendo e construindo saídas para superação de problemas e conquistas de
> direitos.
>
> [image: portal educação]
>
>
> Visite o espaço virtual do OBSUNI<http://slurl.com/secondlife/Ilha%20da%20Educacao/226/13/22> na
> Ilha Educação, que já está em operação. Neste ambiente, todas as
> quintas-feiras, às 21 horas, vai acontecer um bate papo livre com qualquer
> usuário do SL e do BLOG sobre questões universitárias. Para ser usuário do
> SL é muito fácil, desde que se tenha uma conexão com a internet em banda
> larga, de no mínimo 2 mega e o computador tenha um processador com
> velocidade de 1 giga. Ocadastramento junto ao Second Life pode ser feito no
> site www.secondlife.com . Uma vez cadastrado, o usuário escolhe um nome e
> uma senha para login, baixa o navegador para o Second Life e faz sua
> primeira entrada no ambiente, recebendo um modelo inicial de avatar, assim
> como indicações sobre utilização do SL.
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