[forum-prof] Dados do INEP: mais vagas que alunos terminando ensino medio no RJ

Marco Aurelio P. Cabral mcabral at labma.ufrj.br
Tue Sep 18 14:19:46 BRT 2007


Caros,

Levantei no INEP dados que ajudarão a qualificar esta discussão.
A fonte foi: INEP, arquivo Resultados_Censo_Escolar2006.pdf) e de 
Sinopse_2005A.zip. Retirado de www.inep.gov.br:

1. Queda nas matriculas do ensino fundamental e médio, apontando para uma 
redução no número de alunos concluindo o ensino médio:

- Em 2006, houve QUEDA das vagas no ensino médio.de 1,4% no Brasil.
Na região Sudeste (-4,5%) e no Rio de Janeiro (-3,8%) e São Paulo (-5,2%).
- Em relação ao ano de 2005, a matrícula da educação básica em 2006
DECRESCEU 0,9% no Brasil.

2.  Número de matrículas do ensino médio em 2006:
Brasil: 8900 mil matrículas de ensino médio  (2006)
Rio de Janeiro: 731 mil matrículas do ensino médio. (2006)
Considerando os dados de um abandono de 12% e que são matrículas nas três 
séries:

(a) no Brasil serão cerca de 2610 mil formandos do ensino médio.
(b) No RJ serão cerca de 214 mil formandos do ensino médio.

Mais precisamente, o Índice de reprovação (11%) mais abandono (16%) no Brasil 
chega a 26% (perda de 1/4 dos alunos). No Sudeste 12% reprovação e 12% de 
abandono.

3. Número de Vagas Oferecidas por Universidades (publicas e particulares)

(a) Brasil: 2435 mil (313 mil publicas)
(b) RJ: 266 mil (22mil publicas)

Note que no do Rio de Janeiro o número de formandos no ensino médio (214 mil) é 
MENOR que o número de vagas oferecidas (266mil).

4. Verifiquei também o no. de matriculas (em 30/06/2006) e de concluintes (em 
2005) por docente. O da UFRJ é 9,18 e 0,13. A média do Sudeste (Federais) é 
9,04 e 0,16. A UFMG por exemplo possui 8,2 e 0,18. A federal de São Carlos 8,4 
e 0,18.  A média do Brasil (nas Federais) é 10,24 e 0,14. Em resumo, a UFRJ 
está bem na média: nem muito melhor nem muito pior que nossas similares (IFES). 
Como tinha ouvido falar que nossos números eram muito ruins, veja que pelo 
menos neste item isto NÃO é verdade.

Abs,

Marco Cabral
Instituto de Matemática


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