[forum-prof] Re: [Adjuntos-ccmn] Proposta da Reitoria p/ UFRJ (mais alguns comentários ...)
Felipe Coelho
coelho at if.ufrj.br
Thu Sep 13 23:01:01 BRT 2007
Prezados colegas
Parabéns Marco, pelo seu texto. O resumo está ótimo e vários de teus medos
são os meus.
Concordo com quase toda a análise mas não com todas as propostas. Ter
campus avançados de pós, trazer o CAP para o Fundão e fazer vestibular
unificado e reformado me parece ótimo. Dobrar o número de alunos na
pós-graduação me parece perigoso (há programas onde já há um número absurdo
de orientados por professor enquanto há outros, como o de Física, onde há
poucos candidatos mas nem há bolsas para todos esses poucos). Dobrar vagas
na graduação no médio prazo,
ampliar os cursos noturnos no Fundão, trazer unidades para o Fundão, tudo
isso me parece perfeitamente possível, desde que haja cuidados acadêmicos
e administrativos elementares. Se esses cuidados serão ou não seguidos,
isso é outra história.
Parte das minhas idéias eu escrevi na minha página no IF: A UFRJ: sua
reforma: http://omnis.if.ufrj.br/~coelho/coelho.html#G.
Fiz também uma compilação de leis e normas importantes para o Ensino
Superior no Brasil, incluindo o PDE:
http://omnis.if.ufrj.br/~coelho/coelho.html#H e
http://omnis.if.ufrj.br/~coelho/coelho.html#I.
Coloquei também um texto que tem vários estudos sobre história da UFRJ:
http://omnis.if.ufrj.br/~coelho/Memoria.pdf . Esse texto foi apresentado
num seminário coordenado pelo SiBI e tem dois artigos especialmente
interessantes sobre a vinda da UFRJ para o Fundão.
Abraços
At 07:30 13/09/07 -0300, Marco Aurelio P. Cabral wrote:
>Caros,
>
>Vou discutir aqui o PROGRAMA DE REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO DA UFRJ 2008-2012.
>
>São três partes:
> Parte I: Resumo das propostas apresentadas
> Parte II: Detalhamento das propostas com críticas.
> Parte III: Algumas sugestões e propostas alternativas
>
>-------------------------------------------------
>Parte I: Resumo das propostas apresentadas:
>
>1. Vestibular deixar de ser única forma de ingresso.
>2. Trazer praia vermelha e cursos do centro da cidade para o Fundão
>3. Aumentar matrículas de graduação p/ o DOBRO em 5 anos:
> - ampliando noturno
> - novos cursos como por exemplo o bacharelado do CCMN com 310 vagas
> diurnas e 480 noturnas (note bem o AUMENTO de vagas: leiam o
> documento!)
> - mais vagas em cursos antigos (novas vagas na engenharia por
> exemplo, que aumenta carga do IM e do IF).
>4. Implantar graduações curtas (REUNI)
>5. Implantar basicões (juntando centros CT + CCMN, CFCH + CCJE)
>6. Fazer um CAP no Fundão
>7. Juntar CEG com CEPG
>8. centralizar despesas de custeio na reitoria
>9. Democratizar extensão (?!?!), incluindo
> movimentos sociais nas decisões (?!?)
>10. Implantar disciplinas semi-presenciais
>11. Rever estruturas departamentais
>12. Algumas outras:
> - fazer uma biblioteca central
> - construir estádio de futebol
> - área de lazer (Shopping)
> - bandejões
>
>-------------------------------------------------
> Parte II: Detalhamento das propostas com críticas.
>
>Acho ótimo que nossa reitoria (e que nosso dirigentes de forma geral)
>tenha um projeto para UFRJ. Todos nós devemos elogiar iniciativas
>deste tipo (projetos de futuro para a UFRJ).
>
>É claro que as medidas deste programa devem ser votadas de
>forma pontual pois as propostas não são dependentes umas das outras.
>Por exemplo, não apresenta nenhuma interrelação:
> (a) juntar CEG com CEPG;
> (b) criar novas formas de acesso (sem vestibular);
> (c) trazer TODA a praia vermelha para o fundão;
> (d) dobrar número de matrículas de graduação;
> (e) fazer um novo CAP no fundão
>São relacionadas, no entanto:
> (a) Implantar graduações curtas (REUNI)
> (b) novos cursos como por exemplo o bacharelado do CCMN com 310 vagas
> diurnas e 480 noturnas.
>Não faz sentido aprovar nem reprovar o projeto. Embora concorde com
>alguns pontos, se fosse pressionado eu o reprovaria como um todo para que
>ele seja reapresentado de forma pontual.
>
>Fala-se no início em "universalização do ensino superior". Eu nunca vi
>isto como programa de governo algum. Como meta para UFRJ
>(universalizar ensino superior) é algo que me assusta: parece querer
>transformar a UFRJ em escolão.
>
>Acho que nossa vocação é no sentido de duplicar o número de alunos de
>pós-graduação. Implantar campus avançados de pós-graduação.
>Nos não vamos ser melhores que diversas públicas e particulares, que já
>estão fazendo a ampliação em massa da graduação. Vamos fazer o que
>podemos fazer melhor que outras. Portanto vamos dobrar o número de
>vagas de PÓS-GRADUAÇÃO.
>
>O projeto é dissonante com o atual momento histórico quando insiste em
>"Garantia ... de custeio a partir
>de recursos públicos, oriundos do orçamento fiscal da União;". Neste
>ponto parece negar que podemos ser financiados (também) via projetos com
>empresas (públicas e particulares) e cursos lato-sensu (MBAs) também.
>
>1. Vestibular deixar de ser única forma de ingresso.
> Estão propondo "mecanismos de acesso à Universidade alternativos
> e complementares às provas vestibulares" reclamando
> "caráter "elitista" dos mecanismos de ingresso¨.
> Ao invés de propor mudanças no vestibular, estão propondo atalhos:
> (a) "Oferta de vagas de graduação para professores da rede
> pública de educação básica, com dispensa de vestibular."
> Vai se criar uma porta de exceção ao vestibular. Amanhã outras
> categorias vão querer ser incluídas. Por exemplo: porque nossos
> filhos não tem acesso direto sem vestibular? Devemos nos opor por
> princípio a este tipo de distorção.
> (b) "vagas destinadas a estudantes provenientes da rede pública de
> ensino básico, avaliados de modo permanente em suas próprias
> escolas."
> O que significa ser avaliado em suas escolas? Acho que é o que foi
> proposto pelo CCMN (no âmbito do PROMED)
> a uns dois anos atrás e rejeitado pela congregação do IM e por
> TODOS os coordenadores de curso do IM: os professores das escolas
> escolhem seus alunos com base em provas que
> eles mesmos elaboram. Vai dar um poder extraordinário a estes
> professores. Qual a garantia de lisura neste processo? É tão
> assustador a perspectiva que devemos, novamente, rejeitar de forma
> muito clara dizendo: entrada de novos alunos do ensino médio
> é por vestibular.
>
> (c) Num momento mais adiante "Ampliação dos mecanismos de ingresso
> na Universidade, com avaliação diferenciada e sem vestibular."
>
> Fiquei me perguntando: Porque nenhuma palavra no documento quanto a mudar
> o esquema atual de vestibular? Porque não propor, por exemplo
> primeira fase no ENEM (múltipla escolha) e segunda fase com
> específicas por área? Ou juntar (pelo menos) a
> primeira fase das públicas (UFF, UERJ, UNIRIO, UFRRJ, etc.)?
>
>2. Trazer praia vermelha e cursos do centro da cidade para o Fundão
> Acho uma temeridade, embora simpatize com junção de todos os cursos
> em único lugar. Dados os problemas da ilha do fundão (além de
> tiroteios, agora engarrafamentos). Pode-se pontualmente trazer
> alguns cursos. De todo modo, nós do IM temos que pedir que acabem
> com transferência do IM para ilha pois até hoje NÃO temos prédio
> próprio.
>
>3. Aumentar matrículas de graduação p/ o DOBRO em 5 anos:
> Como já disse, devemos ter como meta DOBRAR nossa PÓS-GRADUAÇÃO,
> pois nisto poderemos fazer diferença, dada a qualificação de nosso
> corpo docente.
> Um outro problema é que os pressupostos dessa proposta estão
> errados. Dados do INEP (do MEC) mostram que o
> número de vagas oferecidas pelas universidades (públicas e
> particulares)
> é MAIOR que o número de formandos do
> ensino médio. Nosso principal problema na graduação, pouco
> enfatizado no documento, é a EVASÃO.
> Aqui no CT/CCMN sentimos este problema através da falta de
> alunos qualificados para preenchê-las: temos que melhorar o ensino
> médio.
>
>4. Implantar graduações curtas (REUNI)
> Já discutimos muito este assunto por aqui.
> No documento é mencionado o bacharelado do CCMN, que foi aprovado
> por margem estreita na nossa congregação e reprovado por 4 dos
> 5 departamentos do IM. Note bem que no documento é explicitado
> o AUMENTO no número de vagas: "bacharelado do CCMN com 310 vagas
> diurnas e 480 noturnas".
>
> A justificativa para criar estes cursos é
> "Ultrapassamos a época da multidisciplinaridade e da
> interdisciplinaridade para atingirmos a época da
> transdisciplinaridade". Para quem não entendeu nada acrescento que
> "A transdisciplinaridade não elimina nem a disciplina nem os
> enfoques multi e interdisciplinares, mas os transforma, subordina e
> reorganiza." (?!?!?!)
>
>5. Implantar basicões (juntando centros CT + CCMN, CFCH com CCJE, etc)
> Pode ser uma boa idéia, mas depende de detalhes.
>
>6. Fazer um CAP no Fundão
> "elaboração de projeto para implantação de complexo de educação
> infantil e ensino fundamental, médio e técnico no Campus da Cidade
> Universitária;".
>
> Trata-se de excelente idéia. Devemos aproveitar
> para reapresentar o projeto apresentado pelo meu colega Felipe Acker
> que fornece idéias excelentes (principalmente tornar permeável o
> corpo de docentes do CAP com docentes das licenciaturas)
>
>7. Juntar CEG com CEPG: "Criação do Conselho de Ensino, Pesquisa e
> Extensão."
>
> Acho ótima idéia. Será mais fácil se obter representantes para um
> grande órgão superior (pois é um sacrifício ser representante). Não
> devemos
> dissociar atividades de ensino, pesquisa e extensão. Diversas outras
> federais fazem isto.
>
>8. centralizar despesas de custeio na reitoria.
> Eu não costumo gostar de centralização. Os diretores das unidades
> tem que ficar atentos a este item. Não sei o real significado deste
> ponto.
>
>9. Democratizar extensão (?!?!), incluindo movimentos sociais nas
> decisões (?!?)
> Item enigmático. Insinua falta de democracia na UFRJ.
> Parece que quem vai dizer o que vamos fazer são os movimentos
> sociais. Quem são estes movimentos? ANDES, PROIFES, CONLUTAS, CUT,
> FIERJ, CUT, MST?
> Achei um ponto muito estranho. Eu não aprovo isto de jeito nenhum.
>
>10. Implantar disciplinas semi-presenciais
> Pode ser uma boa saída para os números cada vez maiores de alunos
> de nossas graduações.
>
>11. Rever estruturas departamentais:
> "Revisão da estrutura departamental, de modo a separar
> atividades administrativas das atividades acadêmicas... "
> Acho que é boa idéia mas faltam detalhes para se julgar.
>
>Por fim, me incomodou bastante o tom geral do documento, que a todo momento
>insinua que a UFRJ não é democrática (a extensão, seu vestibular,
>sua estrutura, etc.). Além de partes que mostrei acima, acrescento:
> --- "transformação da UFRJ em uma universidade aberta,
> democrática, de qualidade e acessível a todas as camadas da
> população."
> ---- "Consolidação e ampliação da democracia institucional ....
> através da representação de... todos os segmentos que compõem a
> comunidade universitária"
>Atualmente elegemos nossos representantes, diretores, chefes, decanos
>e reitor. Qual o real significado destas afirmações?
>
>-------------------------------------------------------
> Parte III: Algumas sugestões e propostas alternativas
>
>1. Transferir cursos noturnos da ilha do fundão para o centro da
>cidade. O campus à noite é muito perigoso. Seria muito melhor colocar
>estes cursos no centro, que é acessível à todos e
>possui segurança muito maior.
>
>2. Duplicar vagas de PÓS-GRADUAÇÃO. Esta é uma necessidade do Brasil hoje.
>Uma razão é que as empresas exigem formação cada vez
>melhor dos profissionais. Outra é que a ampliação em massa do ensino de
>graduação das universidades (píblicas e particulares)
>exige a formação de professores universitários para elas. Somos nós que
>poderemos fazer este importante papel social.
>
>3. Juntar o vestibular das públicas (UERJ, UFF, UNIRIO, etc.) com duas
>fases:
> (a) múltipla escolha de Português e Matemática (pode ser o ENEM, ou
> o ENEM modificado, ou uma prova específica para isto)
> (b) provas discursivas por área. Cada área decide quais provas.
> Algumas carreiras podem selecionar somente com base na primeira
> parte.
>
>4. CAP na UFRJ nos moldes da proposta do meu colega Felipe Acker:
>corpo docente do CAP deve ser mesclado com corpo docentes das
>licenciaturas. Os professores deste CAP devem dar aula no CAP e nas
>licenciaturas simultaneamente (respeitadas as restrições legais, é claro).
>Isto vai
>beneficiar ambos alunos (do CAP e da UFRJ). Existem diversas
>disciplinas do currículo da licenciatura que poderiam ser dados por
>professores do CAP mas a estrutura não permite. Da mesma forma colegas
>que dão aula na licenciatura deveriam poder dar aula no CAP. Desta
>forma juntar teoria com prática. A idéia é que o HU está para medicina
>assim como o CAP deve estar para licenciatura. Voces podem imaginar um
>curso de medicina dissociado de um hospital, tal qual ocorre com as
>licenciaturas hoje?
>
>5. Acabar transferência de unidades para ilha do fundão. Construir um
>prédio de sala de aulas para o CT/CCMN. Equipar este prédio com salas
>grandes com microfone, datashow e computador, com rede sem fio.
>Vamos colocar a UFRJ na era da modernidade.
>Construir um prédio para o IM pois até hoje estamos "de favor" no CT.
>
>6. Implantar Campus Avançados de Pós-Graduação
> Seriam polos multidisciplinares, onde docentes poderiam ficar por
> seis meses até um ano. Uma espécie de Instituto de Estudos
> Avançados. Lá poderiam ser oferecidos cursos de especialização,
> mestrado e doutorado.
>
>7. Prioridade no CAP para professores e funcionários da UFRJ.
> Toda escola faz isso. Vários amigos meus ficam espantados quando
> descobrem que não temos prioridade alguma. Com o custo alto do
> ensino, este é um benefício que deveria ser oferecido pelo nosso
> empregador.
>
>8. Prioridade na Hospital Universitário para professores e
> funcionários da UFRJ.
> Mesmo princípio do item anterior. Com o custo exorbitante da saúde,
> este é um benefício que deveria ser oferecido pelo nosso empregador.
>
>
>Para quem chegou ao final agradeço a paciência.
>
>Um grande abraço.
>
>Marco Cabral
>Instituto de Matemática
>
>
>_______________________________________________
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