[forum-prof] Uma proposta

[jribas at rdc.puc-rio.br]

Já se pensou em tudo. Historicamente pensou-se na Radio Mec como anexo
nosso. Depois Maculan pensou na Casa da Moeda que teriamos uma ponte
ligando para ampliar a faculdade de direito. O Aluisio pensou no anexo do
STM que o Exercito negou. Depois pensou em salas do INSS na Av. Barroso.
Agora um professor da lista da ufrj pensa numa outra solução. Temos de
apressar uma saída para a questão da inviabilidade do prédio da Moncorvo
Filho como instalação principal da nossa faculdade. Leiam os e-mails ribas


O prédio da Lepoldina poderia ter uma faculdade de direito nossa. Núcleo
de cidadania. Tem lugar para estacionamento. Tem tudo Excelente idéia
Agora quanto custaria para recuperar esse prédio?  A faculdade de Direito
não pode continuar na moncorvo filho com 2800 alunos, escritorio modelo,
professores e funcionarios, não tem estacionamento, etc. Ribas



 Prezado Ribas
> Me parece simples: pegando o que existe de positivo nesse modelo
> (flexibilidade curricular, uso de prédios ociosos na periferia,
> oferecimento de cursos noturnos, boa administração) e juntando com o que
> as
> IFES tem de bom (quadro docente qualificado capaz de oferecer cursos de
> graduação de boa qualidade, grupos de pesquisa, pós-graduação).
> Quando venho de ônibus e vejo prédios e terrenos ociosos da UFRJ, como na
> praça 11, parte o coração. Em frente tem uma universidade-escolão
> privada...
> E aquele prédio abandonado na Leopoldina, que virou um shopping popular,
> porque não virou um polo da UFRJ? A localização (como a do HESFA na praça
> 11) era magnífica para nós, a poucos minutos do Fundão e das unidades
> localizadas no Centro. A própria estação da Leopoldina será um dia
> restaurada, é um prédio fantástico, com um pé direito enorme, ideal para
> um
> centro cultural. Uns anos atrás li sobre um projeto para lá, tornar a
> Leopoldina num shopping, mas não deu em nada. Com a urbanização da Cidade
> Nova essa região terá que ressurgir. E a UFRJ terá perdido o trem da
> história...
> Abraços
>
> At 09:10 01/08/07 -0300, you wrote:
>>Como as universidades públicas poderão combater as casas bahia de ensino?
>>Ribas
>>
>>
>>flavia excelente divulgar essa Casa Bahia de ensino. Creio que essa casa
>>bahia já tem controle acionário estrangeiro ribas
>>
>>
>>   Da última Exame (24.07.2007)   Att   Flávia C. Limmer
>
>>Educação para as massas
>>Vender educação é como vender sanduíches? Para a rede de faculdades
>>Anhanguera, sim
>>Por Silvana Mautone
>> > Não há charme em nenhuma das salas de aula da Anhanguera Educacional,
>> rede de ensino superior com 20 unidades espalhadas pelos estados de São
>> Paulo e
>> > Goiás. As paredes geralmente são de blocos aparentes e pintadas de
>> branco. O chão, de cimento. Na maioria dos casos, as escolas estão
>> instaladas em
>> > prédios que até pouco tempo atrás eram ocupados por galpões de
>> fábricas. A esmagadora maioria de sua clientela é formada por alunos de
>> classe média e
>> > média baixa que trabalham durante o dia e não podem contar com a ajuda
>> da família para pagar os estudos. Por isso, mais de 80% dos cursos são
>> > noturnos. As mensalidades giram em torno dos 400 reais, até 50% mais
>> baratas que as das principais concorrentes. Não há charme mesmo na
>> > Anhanguera, e ele, de fato, não deve existir. Salas bonitas e
>> superequipadas, recursos de última geração e laboratórios ultramodernos
>> > iriam contra o modelo de  negócios da empresa. A Anhanguera nasceu
>> para
>> ser uma espécie de Casas Bahia da educação.
>> > Com esse modelo de negócios voltado exclusivamente para a base da
>> pirâmide, a Anhanguera, fundada há apenas 13 anos, vem crescendo a um
>> > ritmo espantoso. Nos últimos três anos, seu faturamento praticamente
>> triplicou, passando de 52 milhões para 143 milhões de reais. Seis campi
>> > foram inaugurados e cinco faculdades compradas nos últimos 18 meses.
>> Com isso, o número de alunos mais que dobrou -- passando de 22 000 para
>> 48
>> > 000. Hoje, a rede tem uma lista de 80 municípios em diversos estados
>> com potencial para abrigar suas escolas. Para dar fôlego financeiro à
>> > expansão, em março a Anhanguera fez sua estréia na Bovespa,
>> tornando-se
>> a primeira empresa de capital aberto do país no segmento de educação.
>> Agora,
>> > outras instituições de ensino, como a rede Pitágoras, de Minas Gerais,
>> e a Estácio de Sá, no Rio de Janeiro, estão prestes a adotar a mesma
>> > estratégia.
>> > O crescimento da Anhanguera chama a atenção sobretudo porque o setor
>> de
>> educação está longe de viver um período de euforia. Com o aumento do
>> > número de escolas de ensino superior -- entre 2000 e 2007 a quantidade
>> de
>> > instituições no país dobrou --, hoje sobram vagas nas salas de aula. A
>> > ociosidade no setor privado é estimada em 50% -- e a maioria das
>> escolas
>> > opera no vermelho. "Só quem tem escala e gestão profissional vai
>> > sobreviver", afirma Ryon Braga, da consultoria Hoper, especializada no
>> > setor educacional. E escala e gestão são itens cruciais no modelo de
>> > negócios da Anhanguera. "A chance de crescimento está nas camadas
>> > populares, que apostam em um diploma de nível superior para melhorar
>> de
>> > vida", diz Ricardo Scavazza, diretor de relações com investidores da
>> > Anhanguera e sócio da Pátria Investimentos, gestora de recursos que,
>> por
>> > meio de um de seus fundos, associou-se à rede em 2003 e, logo depois,
>> > assumiu seu controle.
>> > Para oferecer mensalidades a preços acessíveis e manter a
>> lucratividade, a
>> > empresa teve de passar por uma grande reestruturação interna. Em 2005,
>> > seus executivos centralizaram na sede, em Valinhos, no interior de São
>> > Paulo, áreas como recursos humanos, suprimentos, marketing e
>> tecnologia --
>> > até então, cada campus tinha os próprios departamentos. Também
>> contrataram
>> > para cargos de direção profissionais que passaram por grandes empresas
>> de
>> > varejo e serviços, como Ambev, Sé Supermercados e a rede de hotéis
>> Blue
>> > Tree. Políticas de recursos humanos comuns em grandes empresas no
>> setor
>> > privado, mas ainda raras em escolas, começaram a ser adotadas. Hoje,
>> os
>> > diretores e coordenadores de curso da Anhanguera participam de um
>> programa
>> > de remuneração variável. A partir de 2008, esse plano deve ser
>> estendido a
>> > todos os funcionários, inclusive professores. Para simplificar a
>> > administração, os cursos são padronizados e o conteúdo das aulas segue
>> o
>> > mesmo cronograma em todas as unidades. Com as mudanças implementadas,
>> as
>> > despesas, que corroíam 20% do faturamento há dois anos, hoje
>> representam
>> > 13% da receita. "Com a expansão da rede e o ganho de escala, esperamos
>> > ficar abaixo de 10%", diz Scavazza. No mesmo período, a margem de
>> lucro
>> > dobrou, alcançando 29%. Desde que a Anhanguera abriu o capital, suas
>> ações
>> > valorizaram quase 70%, enquanto a alta do Ibovespa ficou em torno de
>> 30%
>> > no mesmo período.
>> > PARTE DA FORMULA ADOTADA pela rede foi inspirada no varejo
>> tradicional. Um
>> > dos exemplos mais notáveis dessa inspiração é o processo de definição
>> da
>> > localização dos campi. A Anhanguera contrata empresas especializadas
>> em
>> > mapear a população de determinada região levando em conta dados como
>> nível
>> > de renda, faixa etária e escolaridade -- uma metodologia adotada por
>> > companhias como
>> > Carrefour, Wal-Mart e McDonald's. Só depois dessas análises
>> demográficas
>> > detalhadas, que costumam resultar em calhamaços de mais de 100
>> páginas, a
>> > rede decide em qual bairro abrirá uma nova uni  dade. Em São Paulo,
>> por
>> > exemplo, onde a Anhanguera começou a operar neste ano, já foram
>> > identificados dez pontos viáveis para a instalação de novas escolas.
>> Todos
>> > eles estão localizados na periferia -- para a população de baixa
>> renda, é
>> > importante que as faculdades fiquem perto do  trabalho ou de casa, de
>> modo
>> > que ela possa economizar o dinheiro do transporte. Economias como essa
>> são
>> > fundamentais para que os alunos mantenham a capacidade de pagar as
>> > mensalidades. Há dois anos, a Anhanguera passou a fazer parcerias com
>> > editoras a fim de reduzir o custo dos livros usados em seus cursos.
>> > Atualmente mantém acordos com seis delas -- o que garante aos
>> estudantes
>> > um desconto de até 80% em relação aos preços cobrados nas livrarias.
>> "Ao
>> > todo, já compramos mais de 90 000 exemplares. É o volume que nos
>> permite
>> > conseguir preços tão baixos", diz Antonio Carbonari Netto, presidente
>> e
>> > fundador da rede Anhanguera. Antes de tornar-se empresário da
>> educação,
>> > Carbonari, hoje com 56 anos, trabalhou em cursinhos pré-vestibulares e
>> deu
>> > aula em uma pequena faculdade em Itatiba, em São Paulo, da qual também
>> foi
>> > reitor. No início da década de 90, o então prefeito da cidade de Leme,
>> > também  no interior paulista, convidou-o a abrir uma faculdade local.
>> Foi
>> > o início da Anhanguera.
>> > Apesar da expansão recente, consultores avaliam que nos próximos anos
>> a
>> > empresa deverá sentir o peso da concorrência. Segundo um levantamento
>> da
>> > consultoria Hoper, existem hoje 17 grupos com potencial para investir
>> em
>> > aquisições no setor. Desse total, 15 têm como alvo a baixa renda.
>> Outra
>> > dúvida é em relação à viabilidade de oferecer ensino de qualidade
>> cobrando
>> > preços tão baixos -- a meta da Anhanguera é chegar a uma mensalidade
>> média
>> > inferior a 300 reais. "Nosso objetivo não é concorrer com escolas de
>> > excelência, como o Ibmec ou a FGV", diz Carbonari. "Queremos apenas
>> dar
>> > acesso ao ensino superior com qualidade." Para monitorar essa
>> qualidade,
>> > uma das estratégias da Anhanguera é fazer pesquisas de satisfação
>> > periódicas com os alunos -- prática adotada desde sua fundação. Duas
>> vezes
>> > por ano, os estudantes avaliam as instalações físicas dos campi e dão
>> nota
>> > aos  professores. Se avaliado abaixo da média, o professor terá de
>> fazer
>> > um curso de capacitação de, no mínimo, 60 horas. Mas, se tiver notas
>> > baixas por três semestres consecutivos, será dispensado. "É uma forma
>> de
>> > estabelecer regras para avaliar o trabalho do professor, como de
>> qualquer
>> > outro profissional", afirma Carbonari.
>> > Ex-professor de matemática, ele prefere se cercar de gráficos e
>> números
>> > antes de tomar qualquer decisão. Numa das raras vezes em que abriu mão
>> > dessa prática, foi malsucedido. Há quatro anos, com a proliferação dos
>> > cursos de moda nas grandes cidades, Carbonari acabou convencido por um
>> > grupo de professores a lançar uma graduação na área no campus de
>> Jundiaí,
>> > no interior de São Paulo. "Foi um fiasco. Não conseguimos o mínimo de
>> > alunos necessário sequer para montar a primeira turma", diz. Até hoje,
>> > todo o equipamento que havia sido comprado, inclusive uma passarela
>> para
>> > desfiles, está guardado em um depósito da cidade. "Tomar decisões sem
>> > ouvir o mercado, nunca mais", diz ele.
>> >     Custo baixo e parcerias  A receita da Anhanguera para atrair
>> > estudantes da classe C  1 - Os valores cobrados pelas mensalidades são
>> > entre 20% e 50% mais baixos que os das concorrentes.A mensalidade
>> > média é 400 reais. Cursos caros, como medicina, não são oferecidos
>> > pela Anhanguera  2 - Os campi ficam em regiões da periferia (próximos
>> > às casas dos estudantes) ou em pontos de fácil acesso. Empresas de
>> > pesquisa geográfica, que assessoram lojas de varejo, redes de fast
>> > food e supermercados, ajudam a definir os locais das novas unidades  3
>> > - A rede mantém acordos com seis editoras para baratear os gastos com
>> > material didático. Os alunos conseguem comprar seus livros por preços
>> > até 80% inferiores aos cobrados em livrarias. Já fechou acordos para
>> > quase 50 títulos com essa parceria
>> > Fonte: empresa
>> >
>> >
>> >     Ensino em alta  Desde o IPO, em março, os papéis da Anhanguera
>> > valorizaram-se 67%  (Valores em reais)  março  18  julho  30(1)  (1)
>> > Cotação do dia 19 de julho.
>> > Fonte: Economática var enviaAmigo = new EnviaAmigo(); MSN Busca:
>> fácil,
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>> >  Você recebeu esta mensagem porque está inscrito no Grupo
>> > "Professores do Departamento de Direito da PUC-Rio" em
>> Grupos
>> > do Google.
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